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细分整合不矛盾盘点2014北教展亮点

发布时间:2020-02-14 06:15:39 阅读: 来源:回转支承厂家

【中国数字视听网讯】2014年北京教育装备展于3月22日在北京展览馆完美落下帷幕,作为教育行业极具影响力的科教盛会,在本次展会中频频出现“云教育、云录播、可视化”等智慧型字眼,那么各个厂商优势如何践行教育信息化呢?下面就为大家逐一解析:

凸显个性化 精耕细作教育领域

这次在展会现场,从企业的展台标语,到企业带来的新品,都直观体现出“满足学生个性化需求”。教与学构成是构成整个课堂的基础,而在以往的教育装备产品中,生产商将更多目光放在了学校是否采购教育装备产品,产品是否方便教学,而很少涉及到学生用户的需求,如今,随着90后、00后的张扬个性凸显,大批独生子女的出现,甚至是有更多曾追求个性的80后都做了家长,可见,“独特”、“个性”、“张扬”成为这些孩子身上的标签,也成为他们在生活中想要追求到的性格特征,从吃喝住行到爱好专业,他们都想要“唯一属性”,而孩子们大部分的时间都是在学校里度过的,所以,如何与他人不同,如何彰显自己的“品味”,那就要得到,由此可见,毫无疑问,学校里用到的笔、纸、书包等等诸多零碎产品就是这些“品味”的载体,教育装备厂商也同样发现了这样一个道理,生产个性化产品,满足学生自己的需求。

希沃“个性化互动教室”主打智慧教学

希沃“个性化互动教室”主打智慧教学,实现了多媒体授课、移动授课、师生实时互动、教学资源共享等功能,演示讲师展示了iClass互动课堂软件的强大功能,赢得慕名前来体验的老师阵阵赞叹。演示讲师通过操作教师端设备,将电子问卷发放到学生端的每台Pad上,学生们在Pad上作答完毕后,老师可以通过iClass迅速统计每道题的作答情况,可以实时判断出对于学生而言的难点知识。对于错误率高的题目,老师着重再次进行知识点的讲解,帮助学生更好地掌握课堂知识要点。老师课后还对课堂统计数据进行分析,可以清晰地了解每个学生的学习状况,对学生们进行针对性的学习计划安排。现场一位老师表示,有了这个方案的帮助,真正可以实现“因材施教”。

从2014年北京教育装备展中可以非常直观地感受到,企业已经在学生产品上发现了生机,从产品的研发到产品的使用方法,不仅将学生考虑在内,也有志于在未来产品研发时作为考量因素,所以,这很有可能就是教育装备产品研发生产的趋势所在。

整合营销提供一体化方案

在展会现场,还细心地发现“一体化解决方案”可谓是曝光率最高的词,结合年初教育部提出的2014年工作要点,其明确提出要实施“班班通”、“人人通”、“校校通”“可视化”、“信息化”等工程项目,现在各大厂商正努力朝着“一体化解决方案”前行,可谓是积极响应政策建设,当然,政策毕竟是政策,随着教育局、学校等逐渐提出想要整套解决方案的需求,不再只是一次购买一个黑板,一个电子白板,一套音响,而是希望企业提供完整方便的一整套方案,可见,用户需求仍是企业生产中考虑的首要因素。

其实,之所以用户有这样的需求,国家提出这样的政策,其中很重要的原因就在于,现在的课堂不同于原来的课堂,现在的学校不同于过去的学校,在校园网的基础条件下,学生的课堂应用,老师的课件传授甚至学校的管理系统都处在“环环相扣”的软件脉络中,所以,是科技和产品推动了教与学的改变,开启了智慧校园“一体化方案”的大门。对企业来说,当教育装备产品的研发和生产以“方案”为中心时,除了在产品技术上寻求最高,还要在产品整合和渠道拓展上很下功夫。

在此次展会,唯瑞带来了自己的红外交互式液晶白板V70-T4RBL7等产品,该系列产品专为互动教学和展示领域设计,功能强大且易于使用,颠覆了传统的教学模式,老师可以在40M无障碍距离的课堂环境下随意授课移动,实现无线网络环境下多媒体教学内容的流畅展示,实现自由书写、绘画涂鸦、手写识别、视频播放、动态超链接等强大的多媒体动态效果,借助这个强大的多媒体课件和教案制作工具,可以轻松的创建生动精彩的课堂方案,更好的吸引和引导学生,全面实现多媒体互动教学。

校园数据可视化系统

众所周知,校园正在逐渐向数字化、信息化、智能化方向发展,人们对校园的信息化程度也有了新的要求,包括校史文化展示等,据现场工作人员介绍该解决方案采取集中控制、统一管理的方式将音视频信号、图片和滚动字幕等多媒体信息通过网络平台传输到显示终端,以高清数字信号播出,能够有效覆盖校园教学楼、实验楼、操场、食堂等。

从本届北京教育装备展归来后,个人感觉还颇有收获,而伴随国家对教育信息化的大力支持,教育装备市场必定会在2014年甚至未来几年成为一片红海。

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